Explicacion de Calificaciones
WCPSS (el condado de Wake) utiliza una clasificación basada en estándares (normas) para las boletas que se proporcionan al final de cada trimestre (nueve semanas) de instrucción. El propósito la boleta es de informar a los padres de familia sobre el rendimiento académico del estudiante en los estándares del nivel de grado en todas las áreas.
A partir del año escolar 2013-14, WCPSS no se utilizará 3 * para las calificaciones de primaria basadas en estándares. El desempeño del estudiante se muestra con niveles de 1 a 4 para indicar si el estudiante ha cumplido con las expectativas establecidas por el Estado y para indicar si el estudiante tiene las habilidades y conceptos necesarios para tener éxito en el próximo trimestre o siguiente año escolar. Los detalles para cada nivel se han ajustado a las expectativas del nuevo Curso de Estudio Estándar (Common Core State Standards y Habilidades Esenciales) para todas las áreas de contenido.
Descripción de nivel
4 - Estudiante ejemplar : demuestra consistentemente un conocimiento profundo de las normas, conceptos y habilidades que se enseñaron durante este período.
3 - Estudiante Competente: demuestra consistentemente un entendimiento de las normas, los conceptos y habilidades que se enseñaron durante este período.
2 - Cercano a Competencia académica: se acerca a una comprensión de las normas, conceptos y habilidades enseñadas durante este período.
1 - Aún no demuestra una comprensión de las normas, conceptos y habilidades enseñadas durante este período.
Los hábitos de trabajo y conducta recibirán calificaciones de desempeño separadas del área académico. Se utilizarán los siguientes indicadores:
Descriptor de nivel
3 Cumple con las expectativas
2 cumple con las expectativas de forma inconsistente
1 No cumple las expectativas
Su hijo también recibirá un informe de progreso del alumno en las clases especiales (arte, música y educación física) al final de cada semestre. El informe es proporcionado por el docente especialista en esa área.
En la sección de comentarios, el maestro compartirá información relacionada con el crecimiento, las fortalezas y necesidades del estudiante.
Los padres pueden solicitar una conferencia con el maestro para discutir el progreso y maneras de apoyar el aprendizaje del niño dentro y fuera de la escuela.
A partir del año escolar 2013-14, WCPSS no se utilizará 3 * para las calificaciones de primaria basadas en estándares. El desempeño del estudiante se muestra con niveles de 1 a 4 para indicar si el estudiante ha cumplido con las expectativas establecidas por el Estado y para indicar si el estudiante tiene las habilidades y conceptos necesarios para tener éxito en el próximo trimestre o siguiente año escolar. Los detalles para cada nivel se han ajustado a las expectativas del nuevo Curso de Estudio Estándar (Common Core State Standards y Habilidades Esenciales) para todas las áreas de contenido.
Descripción de nivel
4 - Estudiante ejemplar : demuestra consistentemente un conocimiento profundo de las normas, conceptos y habilidades que se enseñaron durante este período.
3 - Estudiante Competente: demuestra consistentemente un entendimiento de las normas, los conceptos y habilidades que se enseñaron durante este período.
2 - Cercano a Competencia académica: se acerca a una comprensión de las normas, conceptos y habilidades enseñadas durante este período.
1 - Aún no demuestra una comprensión de las normas, conceptos y habilidades enseñadas durante este período.
Los hábitos de trabajo y conducta recibirán calificaciones de desempeño separadas del área académico. Se utilizarán los siguientes indicadores:
Descriptor de nivel
3 Cumple con las expectativas
2 cumple con las expectativas de forma inconsistente
1 No cumple las expectativas
Su hijo también recibirá un informe de progreso del alumno en las clases especiales (arte, música y educación física) al final de cada semestre. El informe es proporcionado por el docente especialista en esa área.
En la sección de comentarios, el maestro compartirá información relacionada con el crecimiento, las fortalezas y necesidades del estudiante.
Los padres pueden solicitar una conferencia con el maestro para discutir el progreso y maneras de apoyar el aprendizaje del niño dentro y fuera de la escuela.